La realización del Seminario sobre Educación Rural denominado “Tejiendo redes de actores educativos para el desarrollo rural” no solo tiene como propósito tener un punto de encuentro para visualizar el trabajo que se realiza en el campo de la educación rural, sino a la vez permitirá el intercambio de experiencias que se ejecutan en busca del desarrollo de la zona rural.

Hay que recordar que en el ámbito educativo, las dificultades de trabajo en las  áreas rurales tienen que ver con la atomización de escuelas por la alta dispersión de las poblaciones rurales. El 89 % de la población rural vive en concentraciones menores a 500 habitantes (INEI 1997). El 58% de los Centros Educativos están ubicados en áreas rurales, mientras que la población estudiantil sólo representa el 35%. Los Centros unidocentes representan el 37,1 % del área rural. Los centros Multigrado (con dos o tres docentes) son el 54,6 %. El trabajo del docente es complejo porque tienen que  trabajar con niños de grados y ciclos diferentes y además asumir labores de Director.

Esta realidad exige que la educación sea asumida como “un sistema que busque un cambio de actitud en las personas, propiciando el desarrollo de su capacidad de pensar y de crear, capacitándole para actuar y tomar decisiones oportunas para sí y para su comunidad; todo esto hacia el logro del bien común.

Diversos documentos oficiales y propuestas de la sociedad civil  exponen la importancia de reconocer las potencialidades de la realidad rural en las políticas educativas a implementar.

ORGANIZADORES:

• CENTRAL PERUANA DE SERVICIOS (CEPESER)
• ASOCIACION CHIRA

COLABORADORES

• DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PIURA (DREP)
• TAREA, ASOCIACIÓN DE PUBLICACIONES EDUCATIVAS
• FE Y ALEGRÍA EDUCACIÓN RURAL

FINANCIA

• AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO (AECID)
• EDUCACIÓN SIN FRONTERAS

AUSPICIA

• GOBIERNO REGIONAL DE PIURA